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Darüber hinaus hat die hohe Verbreitung mobiler Technologie in Südafrika nicht zu einer weit verbreiteten Aufnahme von IKT in Schulen geführt. Es besteht die Notwendigkeit, das technologische Wissen (K) der Pädagogen zu entwickeln, damit sie in vollem Umfang an der kognitiven Entwicklung der Lernenden teilnehmen können.
Darüber hinaus hat die hohe Verbreitung mobiler Technologie in Südafrika nicht zu einer weit verbreiteten Aufnahme von IKT in Schulen geführt. Es besteht die Notwendigkeit, das technologische Wissen (K) der Pädagogen zu entwickeln, damit sie in vollem Umfang an der kognitiven Entwicklung der Lernenden teilnehmen können.
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